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播种习惯,收获成功——昆一中金岸中学初二数学计算大赛
来源:原创 2019年11月19日

计算题在数学教材中所占的比例很大,所以要让学生重视计算,提高计算能力教师也一定要更加重视计算。计算是每个学生必备的一项基本素质,培养学生的计算能力是中学数学的一项重要任务,是学生今后学好数学的基础,发展学生的计算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要价值。要养成认真演算的好习惯。 因此,昆一中金岸中学初二数学组举办计算大赛,提高同学们的的计算能力,培养同学们的数感。

在数学教学中,学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。很多学生总以为计算题比分析应用题容易得多,对一些法则、定律等知识学得比较扎实,计算是件轻而易举的事情,因而在计算时或过于自信,或注意力不能集中,结果错误百出。为此我校特进行八年级数学计算能力竞赛, 本次计算能力测试在试题的选择上既注重了基础知识的基本运算也注重了知识的灵活运用,将重点放在学生学习习惯培养的考察上。教师对试卷进行了统一批阅,并做了认真地分析,及时查找原因,找出相对措施。

学生在做计算题时,要做到一审、二想、三算。一审:审题。审题要细心,计算时先观察题目的特征,看清每个数和每个运算符号,分析数据特点与运算之间关系。二想:想解题方法。想解题方法包括运算顺序和解题策略。学生不但能正确地进行计算,而且要能合理、灵活地进行巧算才能省时、省力,提高计算的速度和质量。因此,平时教学中要重视培养学生简算意识 , 要求学生在面对具体计算任务时观察数的特征 , 算式特点 , 合理运用运算定律或运算性质自觉地进行简便计算 , 有利于培养学生思维灵活性,形成良好的数感。三算:计算和验算。计算时要按照预想的步骤和策略仔细操练,此外还要养成自觉验算习惯。验算不仅可以看出计算过程和结果是否正确,还能培养学生自我评价能力,养成仔细、认真、的良好习惯。检验时做到耐心、细致,逐步检查,发现错误及时纠正。学生良好计算习惯的形成,一是要严格要求,严格训练。二是要教会学生一些使计算正确有效的方法。三是要积极地教育与鼓励在学生心理上树立定能计算正确的信心,行为上也力争计算正确,这种学习心态的形成,必能促使学生计算正确率的提高。

学生试卷展示

通过本次活动,给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会,营造良好的数学文化氛围。学生全员参与,通过训练、竞赛, 提高学生计算正确率、计算速度,通过比赛,让学生的计算能力和心理素质得到锻炼,竞争意识也得到了一定的提高。任课老师还可以通过比赛,及时了解学生计算方面存在的问题,找出差距进行反思,从而促进计算教学的有效性,提高课堂效率。

部分学生合影


初二数学组 文:陈薇 图:初二数学组教师

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