2018年9月11-14日，高阶思维教学实施策略培训会在沈阳市铁西区启工二校建南教育集团启工校区隆重召开。

为推动未来学校建设，促进中国未来学校实验室所属的领航学校、实验学校学习方式变革，交流未来学校实验性探索的实践经验，中国未来学校实验室首次举办学习方式变革工作坊，就高阶思维教学实施策略进行全方位培训。此次培训会议由中国教科院未来学校实验室主办，美国教育联合会协办，启工二校建南教育集团启工校区承办。昆一中度假区金岸附小作为云南省唯一一所未来学校实验校，安排部分学科教师前往沈阳参加了此次培训。

此次培训会议主讲人之一——李佩宁教授（美国教育联合会驻华代表处副主任，华东师范大学青少年发展研究中心特聘教授。专注于美国一线课堂的教学策略研究，包括思维可视化教学、合作学习、项目式学习等，并负责美国STEM课程的引进与本土化工作，著有《美国STEM课例设计》一书。）

讲师秦亮（佐藤学学习共同体专家委员，美国教育联合会（AEF）课程中心副主任，吉林省人工智能协会副主任。全国优质课评比“特等奖”，东北三省四市优质课评比“特等奖”，吉林省教育电视台“优质录播课”特等奖，主要研究方向是美国基础教育和学习共同体。）

李佩宁教授做了《思维可视化与思维图工具的基本理论》主题培训；工作坊：圆形图、泡泡图、流程图、树状图、括号图、双泡图、复杂流程图、桥形图的教学应用；《思维图与色彩编码》的培训；示范课《组合图形的面积》；互动研讨：基于思维可视化工具的课例评析和课程设计；知识的深度等级（DOK）入门培训；布卢姆教育目标分类与DOK的培训。

同时，佩宁教授结合小组合作方式，巧妙运用思维图上了的一堂六年级的数学课——《组合图形的面积》。这堂课发散了孩子们的思维，活跃了课堂氛围以及佩宁教授轻松幽默的教学方式给到会的老师和孩子们留下了深刻的印象。

秦亮老师的一节基于DOK教学目标的《咆哮赛车》实验课，也让听课的老师们连连赞叹。谁都未曾想过小苏打和醋酸反应后能产生如此大的动力让小车前进。此次实验课激发了六年级孩子们的学习兴趣，也培养了孩子们小组合作的能力和创新思维的能力。

四天的培训给到会的老师们留下了深刻的印象，也让金岸附小的老师们受益匪浅。这次培训不仅提升了老师们的理论水平、思维水平，也帮助提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具。

金岸附小    图：程艳   晏银龙   文：程艳   晏银龙   编辑：袁国强   杨林